Attitudes à l’égard de la maladie mentale dans l’éducation médicale : évaluation de la stigmatisation chez les étudiants en médecine

Abstrait:
Les facteurs qui influent sur la qualité des soins médicaux comprennent le manque de personnel qualifié, la stigmatisation et la discrimination.
L’objectif était de comparer l’intensité de la stigmatisation avant et après un cours de psychiatrie, mesurée par l’échelle des attitudes des cliniciens à l’égard de la maladie mentale, une version pour les étudiants en médecine (MICA-2) conçue pour identifier les attitudes stigmatisantes à l’égard des troubles mentaux.
Les étudiants de cinquième année de médecine inscrits au cours de psychiatrie ont répondu anonymement en utilisant le test MICA-2 au début et à la fin de leur cours. De plus, nous avons demandé aux élèves de répondre à une question sur leur intérêt à en savoir plus sur la maladie mentale.
Résultats. Trois cent trente étudiants ont été invités ;  300 ont accepté de participer à la première application des barèmes et 291 au suivi. L’âge moyen était de 22 ± 2 ans, avec une fourchette de 20 à 30 ans, et la répartition par sexe était similaire dans les deux demandes. Lors de l’application initiale, le score moyen du MICA-2 était de 41,34 (ET = 7,86, IC à 95 % = [40,43, 42,25]). La moyenne de l’application de suivi était de 37,10 (ET = 8,15, IC à 95 % = [36,30, 38,15]). De plus, il y avait une diminution de l’intérêt pour en savoir plus sur la maladie mentale.
Une réduction des scores moyens du MICA-2 a été observée après un cours de psychiatrie, ce qui suggère que les attitudes à l’égard des troubles mentaux se sont améliorées. Un stage en psychiatrie sous étroite supervision a modifié l’attitude des étudiants en médecine à l’égard des troubles mentaux. Cependant, cela n’a pas accru leur intérêt à en apprendre davantage sur la maladie mentale.