Actitudes hacia las enfermedades mentales en la educación médica: evaluación del estigma en los estudiantes de medicina

Abstracto:
Introducción. Los factores que afectan la calidad de la atención médica incluyen la escasez de personal capacitado, el estigma y la discriminación.
Objetivo: El objetivo fue comparar la intensidad de la estigmatización antes y después de un curso de Psiquiatría, medida por la escala de actitudes de los clínicos hacia la enfermedad mental, versión para estudiantes de medicina (MICA-2) diseñada para identificar actitudes estigmatizadas hacia los trastornos mentales.
Método: Los estudiantes de quinto curso de Medicina matriculados en la asignatura de Psiquiatría respondieron de forma anónima mediante el test MICA-2 al inicio y al final del curso. Además, les pedimos a los estudiantes que respondieran una pregunta sobre su interés en aprender más sobre las enfermedades mentales.
Resultados: Se invitó a trescientos treinta estudiantes; 300 aceptaron participar en la primera aplicación de las escalas y 291 en el seguimiento. La edad promedio fue de 22 ± 2 años, con un rango de 20-30 años, y hubo una distribución de género similar en ambas aplicaciones. En la aplicación inicial, la puntuación media del MICA-2 fue de 41,34 (DE = 7,86, IC 95% = [40,43, 42,25]). La media de la aplicación de seguimiento fue de 37,10 (DE = 8,15, IC 95% = [36,30, 38,15]). Además, hubo una disminución en el interés por aprender más sobre las enfermedades mentales.
Discusión y conclusión. Se observó una reducción en las puntuaciones medias del MICA-2 después de un curso de Psiquiatría, lo que sugiere que las actitudes hacia los trastornos mentales mejoraron. Una pasantía de Psiquiatría con estrecha supervisión modificó las actitudes de los estudiantes de medicina hacia los trastornos mentales. Sin embargo, no aumentó su interés en aprender más sobre las enfermedades mentales.