Στάσεις ψυχικής ασθένειας στην ιατρική εκπαίδευση: Αξιολόγηση του στίγματος στους φοιτητές ιατρικής

Αφηρημένος:
Εισαγωγή. Οι παράγοντες που επηρεάζουν την ποιότητα της ιατρικής περίθαλψης περιλαμβάνουν την έλλειψη εκπαιδευμένου προσωπικού, το στίγμα και τις διακρίσεις. 
Στόχος. Ο στόχος ήταν να συγκριθεί η ένταση του στιγματισμού πριν και μετά από ένα μάθημα Ψυχιατρικής, όπως μετράται από την κλίμακα της στάσης των κλινικών ιατρών απέναντι στις ψυχικές ασθένειες, μια έκδοση για φοιτητές ιατρικής (MICA-2) που σχεδιάστηκε για να εντοπίσει στιγματιστικές στάσεις απέναντι στις ψυχικές διαταραχές. 
Μέθοδος. Οι φοιτητές της Ιατρικής του πέμπτου έτους που εγγράφηκαν στο μάθημα της Ψυχιατρικής απάντησαν ανώνυμα χρησιμοποιώντας το τεστ MICA-2 στην αρχή και στο τέλος των μαθημάτων τους.  Επιπλέον, ζητήσαμε από τους μαθητές να απαντήσουν σε μια ερώτηση σχετικά με το ενδιαφέρον τους να μάθουν περισσότερα για τις ψυχικές ασθένειες.
Αποτελέσματα. Τριακόσιοι τριάντα μαθητές προσκλήθηκαν.  300 συμφώνησαν να συμμετάσχουν στην πρώτη εφαρμογή των κλιμάκων και 291 στην παρακολούθηση. Η μέση ηλικία ήταν 22 ± 2 έτη, με εύρος 20-30 ετών, και υπήρξε παρόμοια κατανομή ανά φύλο και στις δύο αιτήσεις. Στην αρχική εφαρμογή, η μέση βαθμολογία του MICA-2 ήταν 41,34 (SD = 7,86, 95% CI = [40,43, 42,25]). Ο μέσος όρος της εφαρμογής παρακολούθησης ήταν 37,10 (SD = 8,15, 95% CI = [36,30, 38,15]). Επίσης, υπήρξε μείωση του ενδιαφέροντος για την εκμάθηση περισσότερων σχετικά με τις ψυχικές ασθένειες.
Συζήτηση και συμπέρασμα. Μια μείωση στις μέσες βαθμολογίες του MICA-2 παρατηρήθηκε μετά από ένα μάθημα Ψυχιατρικής, γεγονός που υποδηλώνει ότι η στάση απέναντι στις ψυχικές διαταραχές βελτιώθηκε.  Ένας υπάλληλος Ψυχιατρικής με στενή επίβλεψη τροποποίησε τη στάση των φοιτητών ιατρικής απέναντι στις ψυχικές διαταραχές. Ωστόσο, δεν αύξησε το ενδιαφέρον τους να μάθουν περισσότερα για τις ψυχικές ασθένειες.